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| Innovación Tecnológica transformando el conocimiento desde la universidad |
Por Licda Josmir Pérez
En la actualidad, el conocimiento y la tecnología han dejado de ser meros complementos para convertirse en los determinantes principales del crecimiento económico y la evolución social.
La gestión masiva de datos y el aprendizaje automático se perfilan como herramientas determinantes para la competitividad y calidad de las organizaciones modernas. Tecnologías como el Big Data permiten procesar volúmenes ingentes de información provenientes del internet de las cosas y fuentes corporativas para optimizar la toma de decisiones mediante analítica predictiva.
En sintonía, el Deep Learning se aplica con éxito en áreas críticas como la predicción de inventarios en la industria farmacéutica, permitiendo manejar productos costosos con fechas de vencimiento y patrones de consumo erráticos. Asimismo, el Machine Learning y el procesamiento de señales abren nuevas fronteras en aplicaciones biomédicas e identificación de personas, demostrando que la capacidad de las computadoras para tomar decisiones ante información de entrada es una necesidad actual ineludible.
Sin embargo, el avance tecnológico también conlleva desafíos significativos, especialmente ante el crecimiento de los delitos informáticos que vulneran la seguridad y privacidad en el espacio digital. Para enfrentar estas amenazas, la implementación de estrategias de defensa activa busca no solo alertar ataques de forma temprana, sino también aprovechar la habilidad del atacante en beneficio propio y minimizar su retorno de inversión.
En este contexto, la informática forense surge como una disciplina vital para identificar y recolectar evidencias de accesos no autorizados o manipulación de datos, permitiendo que el marco legal y los especialistas en criminalística se adapten a las nuevas realidades delictivas que afectan a regiones como Imbabura.
La universidad enfoca su capacidad innovadora en mejorar los procesos de enseñanza y la gestión institucional mediante herramientas digitales de vanguardia. El desarrollo de recursos hipermediales con actividades interactivas ha demostrado ser una estrategia eficaz para apoyar a estudiantes con dificultades en materias complejas como la programación, fomentando un aprendizaje significativo y autónomo.
Por otro lado, la aplicación de la realidad aumentada permite a los usuarios interactuar de forma novedosa con su entorno, como se evidencia en los proyectos de visualización de infraestructura. La adopción de principios de la web semántica en la gestión documental facilita la recuperación precisa de información mediante el uso de ontologías, optimizando el control de las actividades académicas y administrativas.
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| Josmir Pérez |
La autora es candidata a doctora en el uso de la Inteligencia Artificial Generativa para la enseñanza de la Lengua en la Universidad Autónoma de Santo Domingo; magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español en la UASD. Docente en universidades nacionales e internacionales.
